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温情式表扬能事半功倍

标签:情感 | 来源:健康时报 | 作者:深圳市康宁医院儿童少年精神科 李秀娟

心理学上有个词语叫“南风效应”,也称“温暖效应”,家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育,多点“人情味”式的表扬,培养孩子自觉向上,才能达到事半功倍的效果。
  “棍棒底下出孝子”这种传统的教育理念,至今仍有很多家长在沿用。行为主义认为“人的一切行为源自学习的结果”,长期的棍棒教育也让孩子习得了这种行为,并把这种暴力行为代代相传。
  棍棒或恐吓教育使父母与孩子之间的心理距离越来越远,亲子关系紧张,父母不能在孩子面前树立威信,孩子更容易发生情绪及行为问题,有的孩子也会出现生理不适,有的孩子会变得自卑、抑郁、情绪不稳定,胆小怕事或者攻击性强,人际关系差,不愿上学,失眠,离家出走等等,以致家长更难管理,形成恶性循环,导致孩子出现更多的不良行为,心理扭曲,甚至游走在法律边缘或者出现精神障碍。
  建议:与其说常表扬孩子,不如说常鼓励孩子。夸奖孩子努力,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为,成功与否掌握在他们自己手中。陶行知先生说:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子,解放孩子,首先就要学会夸奖孩子,没有夸奖就没有教育”。
  心理学家兼哲学家威廉詹姆斯说:“人类性情中最强烈的是渴望受人认同”。每个孩子天然的都渴望得到家长的认同和夸奖,赞美、欣赏和积极的鼓励用在日常生活和学习中,都会让孩子感到愉快,感受到自己的重要性,增强自信,激发孩子积极的学习动机。
  认可、欣赏和积极的鼓励可以激发孩子的上进心、自尊心,强化正性行为,为健全的人格打下基础。宏观来看,是为社会培养优秀品质的人才。
  相关阅读:表扬孩子的努力而不是天赋
  在家庭教育中,学会表扬孩子是一门必修的心理课,简单地说,表扬孩子时要表扬孩子的努力而不是天赋,表扬过程而不是结果。
  夸孩子聪明,等于你是告诉孩子他做得好是因为他聪明,无形中会给孩子一种暗示,孩子会认为受表扬是因为天赋,所以要想继续受到表扬就会选择容易的任务来表现出聪明的样子。
  相反,夸孩子努力,他会认为你最看中的是他的努力而不是天赋,所以要想得到夸赞就要继续努力。

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  • 编辑: ????2019-10-08

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